Português Os alunos irão escrever uma Resenha sobre cada um dos filmes, destacando e comparando: 1. O final de cada filme e a mensagem transmitida. 2. Os conceitos de liberdade e fraternidade apresentados em cada filme. 3. O relacionamento entre pais e filhos 4. Os cenários (ambientes) de cada um dos filmes e sua relação com o conteúdo da história. 5. O narrador e a passagem do tempo. 6. O clímax de cada um dos filmes e a expectativa gerada. Aspectos apresentados no dia 10/06/13 no anfiteatro da EE Bispo D.Gabriel Paulino Bueno Couto.
Situação de aprendizagem : Pausa – Moacir Scliar - Encontro Presencial - Manhã Publico alvo: 9 ano Antes da leitura: 1 – Ativação de conhecimentos prévios: O que vocês sabem sobre crônica? Em que veículo de comunicação o texto circula? Vocês conhecem o escritor Moacir Scliar? O que sugere a palavra pausa referente no título do texto? De que tipo de pausa vocês acham que o texto vai tratar? 2 – Levantamento de hipótese: Quando o personagem vai sair novamente e para onde ele vai? 3 – Comparação de informações: Explique a contradição das expressões: “não há tempo, estou com pressa”e “guiava vagarosamente”. 4 – Percepção de relações e intertextualidade: Música: “Cotidiano” Chico Buarque: http://www.youtube.com/watch?v=yaaBYtWeKjA Qual a relação de “pausa” nos dois textos? 5 – Percepção de outras linguagens: Interdiscursividade: Propor assistir o filme “Click” em que o protagonista também quer fugir de algo. No caso do texto pausa, Samuel faz uma pausa para poder descansar, no filme a personagem também pausa o que lhe convém. 6 – elaborações de apreciação. Valores éticos ou políticos: Comente a atitude do marido ao mentir para a esposa todos os domingos. É correto? Justifique sua resposta.
Pessoal aqui está a Sequência didática do texto "Pausa" analisado pelo meu grupo no Encontro Presencial em Jundiaí.
Português
ResponderExcluirOs alunos irão escrever uma Resenha sobre cada um dos filmes, destacando e comparando:
1. O final de cada filme e a mensagem transmitida.
2. Os conceitos de liberdade e fraternidade apresentados em cada filme.
3. O relacionamento entre pais e filhos
4. Os cenários (ambientes) de cada um dos filmes e sua relação com o conteúdo da história.
5. O narrador e a passagem do tempo.
6. O clímax de cada um dos filmes e a expectativa gerada.
Aspectos apresentados no dia 10/06/13 no anfiteatro da EE Bispo D.Gabriel Paulino Bueno Couto.
Situação de aprendizagem : Pausa – Moacir Scliar - Encontro Presencial - Manhã
ResponderExcluirPublico alvo: 9 ano
Antes da leitura:
1 – Ativação de conhecimentos prévios:
O que vocês sabem sobre crônica? Em que veículo de comunicação o
texto circula? Vocês conhecem o escritor Moacir Scliar? O que sugere a
palavra pausa referente no título do texto? De que tipo de pausa vocês
acham que o texto vai tratar?
2 – Levantamento de hipótese:
Quando o personagem vai sair novamente e para onde ele vai?
3 – Comparação de informações:
Explique a contradição das expressões: “não há tempo, estou com
pressa”e “guiava vagarosamente”.
4 – Percepção de relações e intertextualidade:
Música: “Cotidiano” Chico Buarque:
http://www.youtube.com/watch?v=yaaBYtWeKjA
Qual a relação de “pausa” nos dois textos?
5 – Percepção de outras linguagens:
Interdiscursividade:
Propor assistir o filme “Click” em que o protagonista também quer fugir
de algo. No caso do texto pausa, Samuel faz uma pausa para poder
descansar, no filme a personagem também pausa o que lhe convém.
6 – elaborações de apreciação. Valores éticos ou políticos:
Comente a atitude do marido ao mentir para a esposa todos os domingos.
É correto? Justifique sua resposta.
Pessoal aqui está a Sequência didática do texto "Pausa" analisado pelo meu grupo no Encontro Presencial em Jundiaí.
Profª Sandra Maria Martins Rabelo Rafael